Pedagogické problémy vzdělávacích soustav

Práce zjišťuje srovnávací metodou tendence vývoje vzdělávacích soustav současné doby v SSSR, USA, Anglii a Kamerunu, rozebírá otázku kritéria hodnocení těchto soustav, podmínek jejich vývoje, obec ...

Práce zjišťuje srovnávací metodou tendence vývoje vzdělávacích soustav současné doby v SSSR, USA, Anglii a Kamerunu, rozebírá otázku kritéria hodnocení těchto soustav, podmínek jejich vývoje, obecné a společné momenty vzdělávacích cílů a vytyčuje i meze srovnávací metody, její znaky, význam a vztah mezi obecnou a srovnávací pedagogikou. Zabývá se problematikou počátečního vzdělání ve světě a změnami ve struktuře a pojetí středního vzdělání.