Školní vztahová siť jako zdroj resilience dětí v riziku poruch chování

Stěžejním tématem publikace je školní vztahová síť dětí v riziku, s problémy či poruchami chování. Téma prezentujeme v kontextu teoretických paradigmat oboru speciální pedagogika i oborů spoluprac ...

Stěžejním tématem publikace je školní vztahová síť dětí v riziku, s problémy či poruchami chování. Téma prezentujeme v kontextu teoretických paradigmat oboru speciální pedagogika i oborů spolupracujících, v kontextu výstupů aktuálních výzkumných šetření a současné etopedické praxe. Zastřešujícím rámcem veškerého našeho uvažování o ohrožených dětech a jejich školní vztahové síti nám je inkluzivní pojetí edukace, s důrazem na prevenci ve smyslu podpory resilience a včasnou intervenci problémů a poruch chování. Ve výzkumné části textu jsme analyzovali vztahy žáků s problémy a poruchami chování s jejich učiteli a spolužáky. Na základě našich zjištění jsme formulovali doporučení pro praxi zaměřená na podporu inkluzivního vzdělávání.