Psychológia a inkluzívna škola

Autori publikácie majú zámer poukázať na pozitíva, ale aj úskalia inkluzívnej školy a inkluzívnej edukácie v kontexte psychológie. Chcú upozorniť špeciálne na psychologické aspekty inklúzie, na ti ...

Autori publikácie majú zámer poukázať na pozitíva, ale aj úskalia inkluzívnej školy a inkluzívnej edukácie v kontexte psychológie. Chcú upozorniť špeciálne na psychologické aspekty inklúzie, na tie psychologické faktory, ktorý hrajú podstatnú rolu pri výchove a vzdelávaní všetkých detí, ale najmä detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebmi, na nové prístupy psychologického charakteru, ktorých využitie môže zefektívniť proces výchovy a vzdelávania v školách, zvlášť inkluzívnych školách, ale tiež chcú dať do pozornosti viaceré psychologické bariéry, ktoré stoja v ceste efektívnemu inkluzívnemu vzdelávaniu. Mnohé informácie, poznatky, skúsenosti, ktoré autori do publikácie vložili, možno implementovať do škôl rôzneho druhy, typu, zamerania, keďže majú aj všeobecné uplatnenie, niektoré poznatky sa však prednostne týkajú škôl s inkluzívnou edukáciou.