Rozvoj sebehodnocení žáka v technické výchově na primární škole

Monografie se zabývá problematikou sebehodnocení žáků na primární škole. Žák je vnímán jako spolutvůrce edukačního procesu, který se má podílet na přípravě i průběhu vzdělávání a má nést zodpovědn ...

Monografie se zabývá problematikou sebehodnocení žáků na primární škole. Žák je vnímán jako spolutvůrce edukačního procesu, který se má podílet na přípravě i průběhu vzdělávání a má nést zodpovědnost za jeho výsledky. K tomu je třeba, aby dokázal reflektovat, popsat a posoudit vlastní činnost. Problematika sebehodnocení žáků mladšího školního věku je řešena v kontextu realizace technické výchovy. Publikace obsahuje jak teoretické kapitoly prezentující snahu o ucelený teoretický základ problematiky sebehodnocení žáka, tak kapitoly věnované výzkumu. Předmětem výzkumu byla problematika rozvoje sebehodnocení žáka v technické výchově v 1. ročníku ZŠ. K realizaci výzkumného šetření zvolena strategie smíšeného designu výzkumu prostřednictvím metody případové studie a kvantifikace získaných dat.