Psychologické otázky počátečního čtení a psaní

Práce se zabývá vědeckým popisem přirozeného pokusu, který byl prováděn po celý rok v 8 pokusných třídách počáteční školy, a rozborem jeho výsledků. Proti staršímu rozšířenému chápání čtení jako v ...

Práce se zabývá vědeckým popisem přirozeného pokusu, který byl prováděn po celý rok v 8 pokusných třídách počáteční školy, a rozborem jeho výsledků. Proti staršímu rozšířenému chápání čtení jako visuálněideačníčinnostipokládajíautoři čtení i psaní za druh řeči, a tím uvádějí obě činnosti v těsnou souvislost s rozvojem řeči a myšlení. Zvláště cenným příspěvkem pro didaktiku čtení a psaní jsou kapitoly, podávající podrobný rozbor chybvečtení apsaní azabývající se hlavním výzkumným problémem, totiž vlivem čtení na psaní a obráceně. Autoři vědecky prokazují přednost souběžného vyučování počátečnímu čtení a psaní, jak je zavedeno v nových osnovách.